Модуль 10. Рефлексія

В цьому модулі обговорено, як можна використати різні техніки постановки запитань. Створено документ для того, щобпідтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів. Визначені наявність усіх складових свого Портфоліо.

Модуль 9. Рефлексія

Обговорено створені учнівські роботи та засоби їх оцінювання. Проаналізовано шляхи здійснення диференціації навчання учнів. Створено форму оцінювання учнівської самоспрямованності в навчанні.створено інструменти для пісумкового оцінювання.Створено  навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів.

Модуль 8. Рефлексія

В цьому модулі ми дізналися, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівнів розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.Обговорено ідеї з залученням учнів до процесу оцінювання. Спроектовано свою систему оцінювання.

Модуль 7. Рефлексія

Сплановані шляхи використання Інтернету на уроках. Обговорено з колегами як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичайної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів. Сплановано та створено приклад учнівської роботи: презентації. Були оцінені учнівські роботи за відповідними критеріями.

Модуль 6.Рефлексія

В цьому модулі обговорено проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті. Заплановано, як вони будуть використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів.

Модуль 5. Рефлексія

Були обговорені в парах власні презентації, також обговорено в групах, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів навчальних програм. Розглянуто закони щодо авторських прав та правил використання робіт в освітніх проектах. Створено списки використання джерел. Створено форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій.

Модуль 4. Рефлексія

В цьому модулі обговорено приклади Основних запитань за допомогою Інтернет - сервісів для спільної роботи із документами. Обговорено у парах створені Основні запитання, різні стратегії та засоби оцінювання. Створено засоби оцінювання. Створено презентацію основних ідей навчальної теми.